1、引言

面对国内市场的极度开发，与经济高速发展的形势，培养一批又一批综合素质高、应用能力强的复合型人才，已经成为学校和有关教育工作者所肩负的重大使命。国际贸易作为着重培养学生实践能力与应用能力的学科，近些年来，也被国家渐渐看重起来。强化校内管理，增加学生参加实践活动的机会，打造好的校内学习环境，这类都是促进国内国际贸易专业实践教学的有效渠道。现阶段，在国内国际贸易专业实践教学的过程中，依据实质状况，有针对性地采取改革手段，才可以收到事半功倍的成效。

2、国际贸易专业实践教学中的问题

1.国际贸易专业性质决定了其在教学过程中需要进行很多的实验模拟，然而，从现在进行实验模拟的状况来看，其结果不尽如人意。因为这类模拟实践次数不够，致使了教学成就不显著，学生能力不高。另外，过于看重单纯的制作和步骤，忽略了产品买卖与人与人的交流，这很不利于国际贸易教学成效的达成。单单用几张图片和简单的语言进行解说，是不足以展示国际贸易课程优势与特征的。所以说，只有全方位地对这类产品进行知道，学会其资料，才可以将问题与常识科学地传递给学生。而人际交往作为国际贸易中尤为重要的交流方法，也是学生在日后从事外贸工作所要学会的基本技能，教师需要在英语口语、听力与价格咨询等方面进行重点教学，但实质的状况却恰恰相反。

2.缺少高素质的教师队伍，也是国内国际贸易教学所面临的又一不好的近况。教师作为教学过程中不可或缺的要紧原因，其对于学生的学习成效有着直接影响。现阶段国内不少高校中，教师的年龄常见比较低，参加社会实践的机会少，而国际贸易这门课程，其最为重点的一个特征就是实践性强。如此一来，教师实践经验不足，势必会致使其讲课水平的减少。

3.校企合作一直是国内教育部门所大力主张的办学方法，这种办学方法，加大了学校与企业之间的合作联系，同时也可以为学生提供更多、更好的实践机会。但在国内不少高校中，校企合作进行得更不是十分顺利，一些企业因为过于重视自己利益，不想与学校进行合作。受实习经费所限，实习基地大多数就在学校附近，过于集中的实习给这类企业导致的重压也比较大。而校外实习基地一般只停留在表面的参观，真的能参与动手实践的机会很少。这也是国内国际贸易专业教学实践成效不尽人意的原因之一。

3、国际贸易专业教学改革的具体手段

（一）强化校内实践

将实践与教学紧密结合在一块，是提升国际贸易专业教学成效的根本手段。教师需要在保障入门知识被学生吸收理解之后，准时引导学生进行实践活动，如此在活动中去运用这类常识理论，从而强化学生理论应用于实践的能力。此外，因为国际贸易专业学科的实践性很强，打造设施健全、一流的实验室，也是尤为重要的。其中计算机模拟操作最为重点。通过用计算机模拟操作平台，学生们可以进行角色的模拟，并打造一个模拟的贸易环境。在这个模拟贸易的过程中，去体验角逐与协作，从不断模拟产品出口、进口等贸易行为，来达成贸易技能的提升，从而做到教学与实践的有机整理。

（二）强化场景模拟和角色模拟

商务谈判实践是一项综合性的实践，它融合了商务礼仪、外语、国际贸易实质的风俗习惯甚至忌讳。认真学习商务礼仪，运用国际贸易常识谈判需要学会很多方面的常识，譬如价格、付款等。在谈判中，学生通过分组将具体的前期筹备常识运用于模拟的场景中，模拟角色，各司其职，让学生可以较专业地完成相应的角色任务。通过这种形式的校内实践，可以训练学生的思维能力、表达能力和协作能力。教学实践和专业技能比赛相结合，每年举行一次商务谈判比赛，通过举办商务谈判比赛的方法，可以使学生更看重教学实践，预防教学实践流于形式。

（三）改变校外实习

1.校方积极地进行校企合作，是有效改变学生实习环境的渠道。学校第一需要确定科研项目，与企业达成协议之后，便可进行合作。这个合作的过程就是达成科技成就转化的过程，同时全方面地调动资源，发挥其优势，吸引企业与学校进行合作，从而达成双方互惠互利。

2.学生自己对于实习重要程度的认识，也尤为重要。一般学校是采取参观和讲坛两种方法来达成学生认知能力的提升。具体地说，学校可以带领学生去参加一些企业的年会或者是听取一些专业讲坛等等。依据自己状况，尽可能使用多样化的方法来激起学生的兴趣和对实践活动认识的深入。

3.鼓励学生自主联系毕业实习单位，为正式走上工作职位打下基础。在学生毕业实习的过程中，专业教师、班主任、论文指导师积极与学生交流，为学生在实习过程中遇见的专业问题提供一些指导，帮助学生增强解决实质工作问题的能力。

（四）改革毕业论文管理

学生毕业论文管理主要就是从四个方面进行，第一就是要控制好开题问题。教师需要将论文的需要全方位讲解明确，需要学生以我们的特征和专业为依据，进行论文题目的选择。学生需要很多地翻阅参考资料，同时还需要积极地与教师交流和探讨，在做好所有筹备的首要条件下，进行开题报告的写作。严谨、合理地对开题报告进行管理，可以为学生答辩打好基础。然后就是要对学生的论文写作进行严格控制，学生通过开题答辩，紧接着就需要进行论文正文的写作。这是一个教师与学生合作的过程，教师需要要客观地给学生提供建议，而学生也需要积极地同意教师的修改需要，从而更快、更好地完成论文。同样，对于论文写作不合格的学生也不姑息，需要其在肯定的时间内需要在指导师的帮忙下重新写作、答辩，通过严格审核，提升论文的总体水平。

（五）看重社会实践

作为国际贸易的要紧组成部分，实践活动的有效拓展，是提升学生理论运用能力的唯一渠道。在实践的过程中，学生还可以不断发现新问题，吸收新常识，从而达成其技能的渐渐健全和提升。此外，社会实践还可以帮助学生充分挖掘源于身的潜能，为自己的将来进步打好坚实的基础。学校需要对课程实践进行强制性地控制，规定只有完成了相应的社会实践，才可以顺利毕业，拿到毕业证书。如此给学生肯定重压，学生就会积极地去参与社会实践活动，借助课余实践来提升自己的实践能力。学生的社会实践需要要在教师的精心指导下进行，教师需要发挥其正面引导用途，鼓励学生进行专业与实践课程的选择，应该注意社会上的重大事件和问题，多进行一些大家所关注的热门问题实践。学校要在开学之际，对学生的实践活动进行一个综合评定，对于实践任务完成好的同学给予肯定的奖励，如此可以最大限度地激起学生进行实践的兴趣，从而愈加积极地参与到实践活动中去，提升其专业素质，推进其全方位进步。

4、结束语

国际贸易是一门实践性、综合性较强的学科，教师在教学过程中，需要要以提升学生的实践能力为主要的教学目的，同时要科学进行指导，不断革新教学办法，从而达成其教学水平的飞跃，为社会培养更多的应用型人才。